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来源:fcwrng.cn 晋州晚报
2019-11-5

  爸妈成功学

  抢跑的家长焦虑 不抢跑的更焦虑

  “今天在我们兵荒马乱、纷繁复杂的各种教育压力之下家长似乎已经变得越来越焦虑了。”新东方教育科技集团CEO周成刚在不久前结束的第十届新东方家庭教育高峰论坛上这样说。

  焦虑几乎成了这一代家长的标配很多人如此定义这一代家长:他们不一定是最好的一代家长但他们肯定是最焦虑的一代家长。在新东方的这次家教论坛上人们也能看出:几乎每个环节的讨论都能引到焦虑上。

  这种蔓延的焦虑不仅在论坛上屡屡被提到而且在现实生活中也随处可见。

  最近几个周末六年级的北京女孩孙涵很忙。前一个周末她刚刚参加了英语等级考试这个周末又要参加一个著名奥数竞赛的网上初赛。当然有考试就一定有培训孙涵不仅每天放学要在外面上奥数班、英语班与各种赛前突击班在家里也还有不少网课要上。

  孙涵的忙碌是从六年级开始的。“从小学一年级到五年级我们几乎没上过什么课外班。”孙涵的妈妈刘斌说每天孙涵完成了学校的作业就会在他们所住的大学操场上踢足球、疯跑。“以前也有人说我是异类我觉得那都是聊天时的调侃。”但是现在刘斌再也不淡定了。周围随便一个孩子手里就攥着好几个竞赛证书“我真的能从别人的眼神中看到同情。”刘斌说那种焦虑感“突然就全部涌了出来”。

  有种观点认为“抢跑”的家长最焦虑。为了不让孩子输在起跑线上这些家长不仅拼命让孩子提前学自我也“披挂上阵”前一阵子各种家长群里不是刚刚上演过家长为了进入家委会而拼学历、拼资产吗?连幼儿园的家长都在“拼”。但是中国青年报·中青在线记者在采访中发现原来那些看似“闲庭信步”的没有“抢跑”的家长现在也不淡定了他们甚至比“抢跑”的家长更焦虑。“人家说我们这是‘放弃疗法’焦虑死了。”广东的家长林女士说。

  是什么让中国的家长“没有最焦虑只有更焦虑”?能否避免这种焦虑漫无边际的发酵?在新东方的第十届新东方家庭教育高峰论坛上不少专家作出了理性的分析试图找出答案。

  小学六年级才发力的父母都是看不清形势的?

  “最深的焦虑来自比较。”周成刚说。

  确实没有比较就没有伤害。

  假如没有比较河北省某三线城市的六年级孩子大壮现在还会沿着父母的愿望走下去——“不希望孩子失去那段本可以尽量玩乐的童年时光”而尽情地玩耍。直到大壮的一次期中考试数学只考了70多分在班里倒数英语成绩也比平时差很多。“别人的孩子都在加劲学习我的孩子却在玩显然是要被甩在身后了。”大壮的妈妈孙女士突然有了这样的意识。

  于是一个个课外班“劈头盖脸”地涌向了大壮。她一下子给儿子报了4个课外班包括数学、语文、英语与一个二胡特长班。儿子每个周末都在上课周六数学、语文、英语各两个小时。周日则要到离家很远的一个乐曲培训机构学习二胡。

  很多“过来人”说每个六年级才大规模上课外班的孩子背后都站着一对“非主流”的父母。

  而“非主流”的父母在人们眼中就像孙女士那样:最初是想给孩子提供素质教育他们甚至很不齿那些“抢跑”家长的行为。

  直到某个“刺激”出现。

  在孙涵家这个“刺激”不久前刚刚出现。孙涵一家参加附近一所中学的开放日本以为大家都像他们一样来随便看看没想到很多家长都为孩子准备好了精美的简历。“简历的厚度来自一个个耀眼的获奖证书。”孙涵的妈妈刘斌说她第一次有了“内心无比慌乱”的感觉“这种感觉就是虽然知道终点还没有到但是却能明显地听到别人的脚步声已经在很远的前方。”刘斌说。

  人人都在“抢跑”也就没有所谓的抢跑了“有钱的有产业的都在拼命读书补课我有啥资本素质教育?”这是一位上海的“非主流”妈妈的感悟凡是六年级才发力的父母都是看不清形势的。

  “抢跑”的家长焦虑“抢跑”的孩子也确实辛苦但是他们的焦虑与辛苦是用了五六年时间来释放的而那些起初没“抢跑”现在想“逆袭”的家长与孩子则要用一年时间赶上别人五六年跑出的差距压力能不大吗?只能是家长更焦虑、孩子更辛苦。

  “当下做父母的常常伴随罪恶感好像给孩子的太少。因为全天下都会告诉你没有不是的孩子只有不是的父母。”来自台湾的教育专家郭静晃在第十届新东方家庭教育高峰论坛上说。

  应该说这是家长焦虑感的根源之一。无论“抢跑”的家长还是“放弃疗法”的家长本质上是一致的他们普遍“没有自信”就很容易被别人的行为左右所以无论家长曾经拥有怎样的教育理念一旦觉得“问题可能出在自我身上”马上就会掉转枪口、转换阵营。他们还普遍“觉得给孩子的太少”这会让家长对孩子过度注意、过度筹划以致在焦虑的泥潭里越陷越深。

  高知家长最爱规划孩子最焦虑?家长的焦虑被利用

  长沙市青竹湖湘一外国语学校校长武建谋在新东方家庭教育高峰论坛也举了一个例子一对清华大学毕业的父母在湖南一所大学任教因为自我毕业于名校就断定孩子一定能像他们一样。结果孩子的成绩不仅没能名列前茅而且仅能排到年级的100名左右“其实有这个名次已经不错了。”武建谋说父母却硬逼着孩子考进前十名。母亲越逼迫女儿越叛逆到最后母女俩出现强烈的对抗母亲甚至舀了抽水马桶的水从女儿头上淋下来。

  虽然武校长所举例子有些极端但是确实一些高知家长在孩子的教育问题上表现得尤为“较劲”。

  “我们学校附近有大学与研究所家长是高知的比较多。我其实最怕这种家长他们最爱规划孩子。因为学习能力强接触了很多新观念他们也最容易在各种教育理念中摇摆不定而产生焦虑结果弄得孩子状态也不稳定。”海淀区某所知名小学四年级的刘老师说。

  “其实所有的规划都是徒劳的有太多的不确定性。父亲(马季)给我规划了好多东西我觉得没有一件能够实现他没有规划的东西或者严格禁止我做的事情到最后因为遗传的力量或者其他的什么原因反而在我身上实现了。”北京米未传媒有限公司创始人、〖奇葩说〗主持人马东在新东方家庭教育高峰论坛上与新东方创始人、新东方教育科技集团董事长俞敏洪进行对话时这样说。

  在科技飞速发展的今天这种规划就显得更加具有不确定性而对不确定性进行规划的过程一定会产生更多的焦虑。

  正当家长们一头扎进自我的焦虑中时这种焦虑却被悄悄地利用了。

  很多家长正是被培训机构打出的标语击中了软肋:“学如逆水行舟不进则退你却还在观望”“暑假是用来超越的不是用来玩耍的”……

  一些“非主流”家长也是被老师的一句“别的孩子都在‘抢跑’了您的孩子准备什么时候跑?”“再不跑你的孩子就被甩下去了”等论调陷入了更深的纠结。

  就这样家长的焦虑被某些老师、培训机构当成了有力的武器继续制造出更大的压力与焦虑。

  家长迷茫孩子怎么可能清醒?家长要适时给自我下台阶

  不过在一些专家看来有的时候家长的焦虑完全是自找的。

  周成刚介绍自我的孩子是个90后孩子小的时候周围人也在报各种培训班、特长班周成刚也想让孩子学点儿特长但是孩子就是不想学。直到孩子上中学的时候“突然有一天他跟我说想学钢琴了其实我知道他可能是觉得会弹琴的男孩很酷但是不管原因是什么这是他发自内心的愿望到现在他仍然在坚持学”。

  “人这一辈子谁也没办法不去比较人终其一生可能都会在焦虑中。”周成刚说俞敏洪老师的孩子能上“藤校”我的孩子却上不了我也会焦虑。

  “关键是在焦虑袭来的时候家长还要学会适时给自我找个台阶当回阿Q。”周成刚说比如别人的孩子上了“藤校”我的孩子虽然没能进“藤校”但是我的孩子快乐。再比如别人的孩子大学毕业后进了投行我的孩子没进但是也许我的孩子情商更高……

  其实专家苦口婆心所说的无非是让家长们在低头焦虑的时候还能抬起头来冷静思考厘清问题、理出头绪。

  “我们心中需要有一方明镜这方明镜就是准则是正确的生活观、世界观、家庭观与成功观。家长尤其需要保持清醒保持初心。要知道家长假如迷茫了就会影响孩子可能清醒的前行。”周成刚说。

  中国青年报·中青在线记者 樊未晨 实习生 窦红飞

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  95后社交保鲜期:朋友圈士别三日当刮目相看

  “你知道小王的事吗?太有意思了!”

  “不知道诶怎么了?”

  “啊你没看他票圈吗?他还发了好多好玩的相片呢……哦好吧找不到了他的票圈设置了3天可见。”

  在爸妈们用养生链接刷屏微信朋友圈、00后强势占据QQ空间的时代 95后们的社交动态颇有些微妙:相片不经过修图处理绝不随意发布简洁却意义模糊的句子取代了长篇小作文各类软件打卡充斥页面朋友圈3天可见的白线则阻止别人窥探过往……

  越来越多的95后把自我的朋友圈设置成3天可见。前几天你在票圈刷到一件好玩的事情看到几张美好的相片待你要回头再找却发觉对方设置了3天可见颇有些“阅后即焚”的味道。

  有网友调侃一条朋友圈的寿命大概从半小时到3个小时不等一天都撑不过。你发布的半个小时之内确定了有多少人看到、点赞、评论1个小时之后就不会那么频繁了3个小时之后你自我大概就忘记了发了什么。社交动态都是有保鲜期的过期了注意的人就少了。

  有些95后表示自我对于分享生活的兴趣不如从前没有热情发布动态更没有兴趣翻别人的历史。也有同学表示别说3天每天都觉得过去的自我辣眼睛于是3天可见的朋友圈成为“君子之交淡如水”的表达方式也成为新的社交保鲜期:士别三日当刮目相待。

  就读于中国人民大学的许立同学经常在票圈就时事发表看法从朝鲜半岛局势到最近的北京电影节无不涉猎。可最近点进他的票圈却只剩下一条3日可见的横线。许立解释:“因为我对朋友圈的定位更像是一个想说啥就说啥的吐槽平台所以对发言从不雕琢。随之而来就会觉得自我以前说的话很蠢……所以3天可见是最合适的。”

  也有的同学认为朋友圈已经不如过去那么纯粹于是选择3天可见。有同学坦言自我每次加了陌生人不想给他看朋友圈时就会关闭等过几天大家没兴趣翻了再公开。中南民族大学的大三学生马佳佳则表示有时候出于各种各样的原因不太好拒绝别人加微信的请求。慢慢地通讯录里好友越来越多真正朋友的比例却越来越少。“设置3天可见大家一视同仁既可以保护自我的隐私也不至于太尴尬”。

  就读于华中师范大学的刘灵则显得与众不同。她的朋友圈与QQ空间主页都很干净保持着平均每年一条的更新频率。“假如大家看见的自我未必是真正的自我这样的社交又有什么意思呢?我们没办法通过一个社交状态去定义一个人那么展示与不展示其实没什么区别”。

  当然也有同学对于自我的社交平台权限毫不介意。中国人民大学外国语学院大四学生于彬表示自我从没有删过自我发布过的朋友圈或者空间动态也没有设置任何访问权限。“我不介意人们通过我的朋友圈去获取信息。过去的我可能幼稚、情绪化发过无聊的朋友圈但那些是我的经历。我喜欢现在的自我也欣赏与感激过去的自我不会认为这就是破坏印象。假如我与你交朋友坦坦荡荡是我对开始建立这段关系的诚意”。

  有研究表示我们正处于一个全民分享的时代人们需要自我的存在被别人看到于是通过在社交网络上分享自我的位置、眼前的景物、文章、想法或感受向他人展示自我是一个怎样的人。然而分享或是不分享更重要的是个人社交方式的选择。95后社交保鲜期不论长短都是个人对于社交的理解与追求。正如一位网友所说:“我有我的生活方式与社交方式你看与不看它都在那里不会改变。”

  余冰玥

club.4656.org.cn http://club.4656.org.cn
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